Estratégias de leitura: quem precisa disso?
Profa. Dra. Claudia Finger-Kratochvil (UFFS-Chapecó)
Este minicurso tratará de algumas estratégias de leitura empregadas para a construção da competência leitora e a formação de um leitor estratégico e crítico na era da informação.
Ambiguidade estrutural
Prof. Dra. Núbia Ferreira Rech (UFFS-Chapecó)
A ambiguidade é um fenômeno linguístico que desencadeia duas interpretações para uma mesma sequência. Esse fenômeno pode ocorrer a partir de algumas propriedades que permitem classificar a ambiguidade em semântica, lexical ou estrutural. O enfoque deste minicurso é a ambiguidade estrutural. Uma sentença pode ter mais de um sentido, e essa ambiguidade pode ser explicada pela verificação de como os constituintes contíguos podem ser combinados de modo diferente. A proposta do minicurso é, em um primeiro momento, mostrar como as palavras se combinam para formar constituintes e como estes se combinam para formar uma sentença, buscando ilustrar como os sintagmas e as sentenças se estruturam. Na sequência, serão abordados alguns recursos linguísticos, como a clivagem e a pronominalização, que permitem identificar se uma sequência tem uma ou mais de uma estrutura.
Confira abaixo os seis minicursos que serão oferecidos durante o evento.
Oficina de correção textual
Profa. Liana Cristina Giachini (PPGEL-UFFS / Colégio Inovação)
A oficina de correção textual tem o objetivo de apresentar aos participantes uma forma interativa de correção que visa a contribuir para que o estudante se perceba como autor de textos escritos, capaz de refletir sobre sua prática. Além disso, pretende possibilitar reflexões acerca da correção textual como ferramenta de reescrita e análise linguística das produções, favorecendo a interlocução entre professor e aluno no processo de construção do conhecimento linguístico.
Minicursos
Para no estar pez: expresiones idiomáticas en español
Profa. Mestre Solange Labbonnia (UFFS - Chapecó)
As expressões coloquiais, também denominadas expressões idiomáticas, populares, lexias complexas, expressões fixas ou cristalizadas são indecomponíveis (o que equivale a dizer que não podem ser interpretadas uma a uma, literalmente), têm sentido conotativo e estão cristalizadas pela tradição cultural de uma geração em uma determinada região, ou seja, dependem fortemente de cotextos e contextos. Além disso, estão muitas vezes relacionadas a gírias, jargões ou contextos culturais específicos e são usadas por grupos sociais distintos em relação à classe social, idade, gênero, região, etc. Tais fatores dificultam o seu entendimento para os estrangeiros que não estão inseridos em um contexto real de comunicação e que não fazem parte de uma comunidade lingüística marcada histórica e culturalmente na língua estrangeira. Por todos esses aspectos, as expressões idiomáticas constituem um desafio não só aos tradutores, mas também aos aprendizes de uma língua estrangeira, que almejam um efetivo desenvolvimento da competência comunicativa. Portanto, esse minicurso tem por objetivo apresentar os usos das principais expressões idiomáticas de alguns países de língua espanhola e está destinado especialmente a brasileiros aprendizes de espanhol que queiram aprimorar sua fluência comunicativa no idioma-alvo, bem como para professores de língua espanhola como língua estrangeira, uma vez que sugeriremos algumas formas de abordar tal tema nas aulas.
Panorama da poesia épica brasileira
Prof. Mestre Luciano Melo de Paula (UFFS - Chapecó)
O minicurso apresenta um panorama da produção épica brasileira entre o período colonial e a afirmação do romance como novo suporte para o conteúdo épico. Os poemas Prosopopéia, O Uraguai, Caramuru, Vila Rica, A Confederação dos Tamoios e I-Juca Pirama serão brevemente apresentados e comentados. A intenção é oferecer ao público, estudantes e comunidade, oportunidade para conhecer algumas obras da literatura brasileira que tiveram ampla circulação em seu momento de publicação, contribuiram para a consolidação da literatura nacional e, na atualidade, já não alcançam um grande número leitores e admiradores. Um minicurso com recorte temático pode contribuir para aumentar a reflexão sobre um conjunto importante da literatura brasileira, abre um novo espaço que complementa e amplia o que já foi, nas limitações disciplinares, objeto de atenção do estudante de Letras. Nas análises e leituras serão destacadas a continuidade da tradição épica em terras brasileiras e as inovações que por aqui foram acrescentadas ao gênero que já ocupou o espaço mais alto no panteão literário.
Minicurso 6
Oficina de fantoches e bonecos
PET - UFFS
O minicurso tem como objetivo trabalhar propostas para confecção de fantoches e bonecos, a partir de materiais alternativos e de fácil aquisição, pensando na sua utilização como recurso pedagógico para as atividades de ensino/aprendizagem. A utilização do teatro de bonecos e fantoches nas séries iniciais, por exemplo, traz benefícios para as crianças como o despertar da criatividade, a ampliação da imaginação, o aperfeiçoamento da concentração, além de trabalhar a timidez, exercitar a voz e suas entonações, valorizar o trabalho em grupo, desenvolver a coordenação motora, valorizar o trabalho com materiais de sucata, desenvolvendo a educação ambiental. Eles são também um recurso significativo para a contação de histórias.
Materiais necessários para a oficina:
- 1/2 metro de feltro (cor opcional)
- Pistola de cola quente e bastões
- Retalhos de tecidos
- 4 olhos móveis (2 grandes e 2 médios)
- 1 novelo de lã (cor opcional)
- Canetinhas
- 2 folhas de EVA (cor opcional)
- 2 pés de meia (para ser descartada)
- Para enfeitar os fantoches (opcional): lacinhos, fitas, botões,etc.